澳门网上赌搏十大网站的首次自评班会，采用“无领导团队任务”式员工成长现状评估的方法，邀请学校、学院优秀的研究生代表作为督导员参与评估全过程。抽签分组后，受测员工以团队为单位完成了“盾形图制作”“盾形图分享”“趣味拼图”三个无领导团队任务。在受测员工完成任务的过程中，督导员通过观察把握时间、语言表达、制作拼图、设计广告宣传方案等过程，观测员工在“公”之精神、生活能力、学习能力、创新能力、协作能力和文化素养等六个方面的表现。

任务结束后，受测员工通过评估手札完成了任务过程中的互评，由每一位团队成员以个人在评估活动中的表现为依据进行评价，与此同时，督导员就自己所督导的团队，从完成任务的结果和过程两个层面进行合议，再回到班会现场进行点评。最后，督导员参与到团队讨论中，受测员工在团队内部进行个人总结，由督导员向团队和每一名督导对象反馈评估结果。

参与督导的2015级研究生张杭表示，看到他们就想到了四年前的自己，大一是人格塑造的关键时期，他们非常幸运，能够在刚入学就有这样一次认识自我，培养动手能力和协作精神的机会，这对于他们进一步完善自我具有非常重要的作用。

评估结束后，因保密原则，受测员工均未透露具体的团队任务内容，11月3日晚，三场评估班会结束后，受测员工纷纷在网上晒出了已完成的拼图、团队合影等等。大一新生金宏博说，自己一直非常内向，这是他第一次这么积极的参加集体活动，并在其中发挥作用，经过这次活动，他对自己有了新的认识，并且更愿意去尝试新的事物，接受新的挑战。